Mardi  26  Mai

 MATIN

Rituels :

- Demander à l’enfant de compléter : aujourd’hui nous ….(sommes )/  Hier nous ….. (étions..) /  Demain, nous …(serons)

-  Chercher sur un calendrier/un agenda la page du jour

 

Lecture : Livre de Taoki (rouge) page 118

-observer l’image

*où se déroule la scène ?

* Qui est présent  ?

* Qui est ce bébé  ?  

*Que fait Hugo ?

*Que vois tu d’autre ?

-faire nommer les mots repères : gorille -  kayak

-demander quel est le nouveau son que l’on découvre ici : le « ill »

-demander quelles lettres permettent de faire ce son : ill  et   y

- toujours page 118 regarder les dessins sous l’image et dire de quelle manière on a écrit le son « ill »

-regarder la vidéo d’explication : https://enseignants.lumni.fr/fiche-media/00000002795/les-graphies-complexes-du-j.html 

-Passer au fichier d’exercice (le bleu) page 50

N° 1 : coquillage – pile  -  billet – escalier – ile – papillon – fil – fille

N°2 

N°3 

N°4 : 1^ère colonne j’entend le son « i » : ville – pyjama – gyrophare - milliard

 la 2^ème j’entends le son « ill » : yago – coquille – voyage (dire que le y ici remplace 2 i : vo i / i age ) - brillant 

 

Math :  

On manipule de nouveau l’horloge pour les heures piles et les demi-heures.

Puis on s’entraîne https://www.clicmaclasse.fr/activites/picbille-ce1/heure103.htm  (cet exercice puis les suivants de la série)  

APRES MIDI

Rituels :

-Calcul mental à l’oral :  on essaye de revoir les moitiés de 12, 14, 16, 18, 20

Math :

Fichier page 127

 

 Lecture : Livre de Taoki (rouge) page 119

-Faire rappeler les mots repère et le son étudié 

-Faire lire les syllabes , les mots, les phrases

-Prendre le fichier (bleu) page 51

N°5

N°7

N°8 : l’enfant dit la phrase. Il écrit. Il vérifie les 3 points de vigilance (majuscule point pluriel) et se corrige. Vous vérifier avec lui les autres erreurs .

 

EMC :

Nous continuons à travailler sur la prévention des accidents domestiques. 

 

LUNDI 25 Mai

 MATIN

Rituels :

- Demander à l’enfant de compléter : aujourd’hui nous ….(sommes )/  Hier nous ….. (étions..) /  Demain, nous …(serons)

- Réciter les mois de l’année.

 

Lecture : Livre de Taoki (rouge) page 117

-Demander à l’enfant de rappeler le mot repère et le son étudié

-Faire lire l’histoire. 

-Demander à l’enfant ce qu’il a compris du texte  

-Lire à l’enfant l’histoire. 

-Expliquer les mots : partir en trombe – trépigner - paisiblement 

-Lui poser des questions orales (Attention qu’il formule des phrases complètes pour répondre) :

Comment s’appelle la petite sœur d’Hugo ?

Pourquoi Hugo trépigne-t-il d’énervement ?

Qui se ronge les pattes ?

Qui amène Hugo et Taoki à la maternité ?

Qu’est ce qui est écrit sur le bracelet d’Agnès ?

Pourquoi Hugo et Taoki partent ils sur la pointe des pieds ?

-Passer au fichier d’exercice (le bleu) page 48 et 49  

n° 11

n°12 : attention de bien formuler des phrases complètes + penser à majuscule/point/pluriel

N°13

N°14 : Pour les plus rapides ou ceux qui le souhaitent

 

Math :  

1/Nous allons découvrir l’heure grâce à cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=7cVI6oawZuE

2/A toi de construire ton horloge que je t’ai envoyé par mail. 

3/Avec ton horloge, indique : 3h00 ;    11h00   ;   9h00   ;   2h30   ;   10h30   ;   5h30

Puis les parents placent les aiguilles sur  l’horloge et l’enfant doit dire quelle heure il est :   4h00 ;   11h30 ;    2h00 ;    9h30 

 

APRES MIDI

Calcul mental :

-revoir les doubles et les moitiés

Math :  

Jouer avec l’heure :  https://www.logicieleducatif.fr/math/problemes/heures.php  (choisir niveau 1 et 2 )

 

 Lecture :

1/rappeler le mot repère et le son étudié

-dictée de mots : un pagne – mignon – le signal – une vignette – la campagne

-dictée de phrase : Guignol a bien écouté les consignes. (rappeler à l’enfant qu’il doit vérifier les 3 points de vigilance : majuscule, point pluriel)

 

2/rappel sur le sujet : leçon https://www.clicmaclasse.fr/le-sujet-du-verbe/

-exercices sur le sujet : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/sujet-verbe/sujet-verbe_ex02.html  (exercices 2a et 2b ) 

 

Sciences : L’eau

Le voyage d’une goutte d’eau dans la nature :  https://www.youtube.com/watch?v=DOxxxwnN9UQ 

ATTENTION, surveillez votre boîte mail car Madame Trotin a envoyé le sondage pour le retour à l'école en juin ainsi que les conditions d'accueil. 

 

La réponse est à lui faire parvenir avant dimanche 24 mai midi .

Le son "gn" que nous venons de découvrir est assez complexe pour les enfants (qui ont tendance notamment à vouloir glisser un "i" )

Je vous propose donc ce we qu'ils s'entraînent un peu ici  :  https://www.clicmaclasse.fr/activites/sons/gn/son_gn_ex04.html   (surtout sur les exercices 4 et 5 ) 

 

A lundi 

Mardi  19  Mai

 

BLAGUE DU JOUR : 

LECTURE MYSTERE DU JOUR :

 

 MATIN

Rituels :

- Demander à l’enfant de compléter : aujourd’hui nous ….(sommes )/  Hier nous ….. (étions..) /  Demain, nous …(serons)

-  Chercher sur un calendrier/un agenda la page du jour

 

Lecture : Livre de Taoki (rouge) page 116

-observer l’image

*où se déroule la scène ? La scène se passe à la maternité.

* Qui est présent  ? il y a Hugo et ses parents, une infirmière, un bébé et Taoki.

* Qui est ce bébé  ?  C’est le petit frère ou la petite soeur d’Hugo.

*Que fait le papa ? Il filme le bébé.

*Que fait Taoki ? Il apporte une peluche cigogne au bébé.

*Que vois tu d’autre ?

-faire nommer le mot repère : peignoir

-demander quel est le nouveau son que l’on découvre ici : le « gn »

-demander quelles lettres permettent de faire ce son : Le G et le N

- toujours page 116 regarder les dessins sous l’image et dire dans lesquel on entend « gn »

-regarder la vidéo d’explication : https://www.youtube.com/watch?v=VRJ4sc-PG38 

-Passer au fichier d’exercice (le bleu) page 46 et 47

N° 1 : peignoir – trognon – cigogne - montagne

N°2 

N°3 

N°4  

N°5

N°6 : Si l’enfant est lent pour écrire, on peut utiliser un code couleur au lieu de recopier les mots : on entoure d’une couleur les mots avec « gn », d’une 2^ème couleur les mots en « j » et d’une 3^ème couleur les mots en « g »

 

Math :  

Fichier page 126

La page est à partager entre ce matin et cette après midi.  

 

 

 APRES MIDI

Rituels :

-Calcul mental à l’oral :  on essaye de revoir les moitiés de 2, de 4, de 6, de 8, de 10

 

Math :

Finir la page 126

 

 Lecture : Livre de Taoki (rouge) page 116 et 117

-Faire rappeler les mots repère et le son étudié 

-Faire lire les syllabes , les mots, les phrases

- Dictée de syllabes : gna – gnon – gnou – gni – gne -  gnette –

-Prendre le fichier (bleu) page 47 et 48

N°7

N°8

N°10 : l’enfant dit la phrase. Il écrit. Il vérifie les 3 points de vigilance (majuscule point pluriel) et se corrige. Vous vérifier avec lui les autres erreurs (sans doute le AM de champignon , rappeler la règle du M B P )

 

EMC :

 

Nous allons travailler plusieurs séances sur la prévention des accidents domestiques.

 

 

  

Pour lundi 25 :  lire l’histoire Page 117 + avancer lalilo